С полным перечнем документов вы можете ознакомиться здесь

При собранном пакете документов родитель / законный представитель по телефону +7 (391) 9 43 14 90 записывается на приём к социальному педагогу, где определяется дата и время заседания ПМПК. Родитель / законный представитель имеет возможность получить консультацию о деятельности ПМПК, по вопросам сбора и подготовки необходимых документов. 

В назначенную дату заседания необходимо вместе с ребёнком прийти на комиссию. Важно, чтобы ребёнок был положительно настроен на работу со специалистами и хорошо себя чувствовал. В специально оборудованной игровой комнате родитель с ребёнком ожидают начала заседания. 

Игровая комната

В зале заседаний к обследованию ребёнка готовятся специалисты: педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог и при необходимости другие специалисты, которые делают выводы, касаемые своей профессиональной деятельности.

При обследовании ребенка педагог - психолог обращает внимание на личностную сферу и уровень психического развития ребенка. Но, прежде чем приступить к диагностике, психолог беседует с ребенком для того, чтобы настроить доверительные отношения. Как только атмосфера доверия создана, начинается диагностика.
Во время диагностики актуального психического развития психолог делает выводы о поведении ребенка в процессе обследования, критичности к своей деятельности, а также об уровне сформированности внимания, памяти, мышления, восприятия, работоспособности.
При обследовании личностных компонентов педагог - психолог обращает внимание на оценку эмоционально - волевой сферы и поведения ребенка.

В команде специалистов ПМПК учитель-дефектолог нацелен на диагностику ребенка в контексте его учебной деятельности. Основные задачи учителя - дефектолога: определить уровень познавательного развития, обученность и обучаемость ребенка.
Обучаемость определяется по способности ребенка освоить алгоритм деятельности и перенести его на аналогичные задания, а также по восприятию инструкции и объему необходимой помощи при выполнении заданий. Обученность определяется по способности ребенка справляться с заданиями, соответствующими уровню его актуального психофизического развития. Специалист определяет уровень сформированности знаний, умений, навыков, представлений об окружающем мире, способность объяснить причино-следственные связи, особенности зрительно-моторной координации, общей и мелкой моторики, овладение программным материалом.

В ходе обследования речи ребенка перед учителем - логопедом  стоит целый ряд задач. А именно:

• определить наличие или отсутствие речевых нарушений;
• установить уровень речевого развития;
• обнаружить, является ли нарушение первичным или вторичным;
• охарактеризовать состояние различных сторон речи

Заполнение протоколов обследования и подготовка коллегиального заключения

Специалисты подводят итоги проведённого обследования и знакомят с ними родителя / законного представителя. Родитель / законный представитель обязательно высказывает свое видение образовательного маршрута и обосновывает свои пожелания.

Родителю / законному представителю разъясняют каждый пункт, прописанный в заключении ПМПК. Специалисты отвечают на вопросы в рамках своей компетенции. Затем родители / законные представители подписывают заключение о том, что ознакомлены с рекомендациями по дальнейшему образовательном маршруту. Копия заключения остается в личной карте ребенка на ТПМПК.